Meriv çawa kulmek sêçikê xêz dike?

Gelek dêûbav di perwerdehiya malê ya zarokên xwe de pêşxistina dersên muzîkê dikin. Zarok bi awayên cuda fêrî muzîkê dibin: guhdarî dikin, îcra dikin – dilîzin an jî stranan dibêjin û di dawiyê de jî hewl didin fêrî tomarkirina muzîkê bibin. Û, bê guman, di destpêka hînkirina zarokek bingehên notasyona muzîkê de, tişt nikarin bêyî fêrbûna qertafa sêweyê bikin.

Îro em ê bipeyivin ka meriv çawa xêzek sêweyê xêz dike. Wusa dixuye ku ev tiştek piçûk e, û çima hewce ye ku gotarek cûda ji vê mijarê re veqetînin? Gelek mezin dê nîşanek weha bêyî dijwariyê binivîsin, lê di heman demê de, hin ji wan bi tevahî nikanin rave bikin ka ew çawa dikin. Û zarok tenê hewceyê ravekirinên wiha ne. Ji ber vê yekê em ê naha bi hûrgulî bipeyivin ka hûn hîna jî hewce ne ku hûn xêzek sêwiranê binivîsin, û hûn, dêûbavên delal ên jenosîdên pêşerojê, wê hingê karibin van ravekirinan bi rengek gihîştî ji zarokê xwe re ragihînin.

Veşartina sêlikê

Ev ecêb e ku çend kes li ser wê dizanin. Tê bawer kirin ku kilora sêweyê bi tenê nîşanek muzîkê ye, lê di rastiyê de kilora sêweyê di forma xweya dîrokî ya orjînal de herfek e. Erê, ev tîpa G a alfabeya latînî ye, ku di nav gelek sedsalan de ji nedîtî ve hatî guhertin. Lêbelê, mirovek çavdêr bi çavê rût dikare xêzên vê nameyê di vê sembola muzîk-grafîk de baş bibîne.

Û çi li ser herfa G? tu dibêjî. Rastî ev e ku di muzîkê de pergala binavkirina dengan a biwêj heye. Ji ber vê yekê, li gorî vê pergalê, tîpa G ya alfabeya latînî bi dengê SALT re têkildar e! Û navê duyem ê kilama sêlûyê KÎLÊ XWÊ ye. Ji ber vê yekê jê re tê gotin ji ber ku qertafa sêweyê pozîsyona nota SALT ya oktava yekem li ser stûyê nîşan dide (li pêş dinihêre, em bibêjin ku ev xeta duyemîn e).

Meriv çawa kulmek sêçikê xêz dike?

Kûçika trebleyê li ser xetek muzîkê ya taybetî ye - stûyek. Karmendên muzîkê ji pênc rêzikên horizontî pêk tê, ku ji binî ve ji nû ve têne hesibandin, mîna qatên her avahî. Kêfa sêweyê bi rêza duyemîn ve girêdayî ye, ku, wekî ku berê hatî behs kirin, divê nota G lê were danîn. Pêdivî ye ku hûn an dest bi xêzkirina kilama sêçikê ji xalek li ser xeta duyemîn bikin, an berevajî vê yekê, nivîsandina wê li ser vê xetê biqedînin. Ji ber vê yekê, du awayên tevahî hene ku meriv li ser kaxezê bi awayên cûda xêzek sêweyê nîşan bide. Hûn dikarin yek ji wan bicîh bikin. Werin em ji nêz ve lê binêrin.

Rêbaz 1 - gav bi gav

1. Di awayê yekem de, em dest bi xêzkirina qalikê sêlikê ji serwerê duyemîn dikin - em xalek datînin ser wê an jî bi derbek ku ber bi jor ve nîşan dide wê hinekî xaç dikin.
2. Ji xala yekem, di navbera serwerên sêyemîn û yekem de çemberek bikişînin. Girîng e ku xêzên we ji sînorên serwerên diyarkirî dernekevin, wekî din dê kilora sêweyê xera bibe. Divê hûn ji tundiya din jî dûr bixin - xêzkirina çemberek ku pir piçûk e.
3. Em çembera xêzkirî nagirin, lê wekî spiral pêşde diçin, lê li ser zivirîna duyemîn em rêzê hildigirin û hinekî ber bi çepê ve diçin. Bi vî rengî, hûn hewce ne ku hinekî li ser xeta pêncem rabin.
4. Li jor rêza pêncemîn, zivirîn ber bi rastê ve tê çêkirin. Dema ku berevajî rêve diçin, ango, jêr, divê hûn gava ku xetên derbas dikin lûkek bistînin. Di nivîsandinê de xelekên weha gelemperî ne, wek nimûne, dema ku em tîpek B ya piçûk di defterekê de dinivîsin.
5. Dûv re em bi xêzek rast an zirav dadikevin xwarê, mîna ku çîpa xweya sêweyê di navîn de qul bikin. Gava ku me jixwe mifteya qediyayî "qilandî" û xêz tenê di binê rêza yekem de daket, wê hingê hûn dikarin wê bipêçin - ew çengek derdikeve. Ne hewce ye ku hûn wê hişk bipêçin - tenê bendek di şeklê nîvdorek piçûk de bes e (wek dema nivîsandina tîpên mezin F, A, hwd.).

GIRING! Pêdivî ye ku hûn çend caran nîşanî zarokê bidin, û her carê divê hûrguliya ravekirinê kêm bibe. Pêşîn, her tişt tê gotin, paşê tenê xalên sereke têne destnîşan kirin (CIRCLE, LOOP, HOOK). Pêdivî ye ku çend nîgarên paşîn nerm bin, ango, divê hemî hêmanên kesane bi yek rêzek ve werin girêdan, pêdivî ye ku qelem li ser kaxezê biqelişe bêyî ku ji wê veqete û bê rawestan.

DEM 1. Ger ji bo zarokek dijwar e ku yekser li ser kaxezê berhevoka grafîkî dubare bike, wê hingê hûn dikarin bi awayên jêrîn bi wî re bixebitin. Pêşîn, hûn dikarin di hewayê de qiloçên mezin ên sêweyê xêz bikin. Zarok dikare tevgerên ku mezinan nîşanî wî bidin dubare bike. Di destpêkê de, hûn dikarin destê wî jî bigirin û çend caran bi rengek bêkêmasî tevahî tevliheviyê xêz bikin, gava ku pitikê tevgerê bi bîr bîne, bila ew bixwe bixebite.

DEM 2. Ya duyemîn, hûn dikarin rêyek din a baş bikar bînin - xêzkirina sêlên mezin ên bi kelmêş li ser panelê. Kesek mezin dikare bişkokek sê-reng binivîsîne û ji zarokê bixwaze ku çend caran xêzkirina nîşanê dor bike, hûn dikarin çîpên pirreng bikar bînin. Dûv re dibe ku çîpek tîrêjê ya qalind ji panelê were rakirin, û dikare ji zarok re were dayîn ku her tiştî bi serê xwe xêz bike.

Rêbaz 2 - berevajî

Awayê duyemîn ê xêzkirinê ji ya yekem hêsantir e, lê ya yekem kevneşopî tê hesibandin, û ev yek xerîb e. Lê bi gelemperî, dema ku ji çengelê xêz dike, çîçeka sêlikê ziravtir, xweşiktir dibe.

1. Em ji binî, ji çengê dest bi xêzkirina qalikê sêlikê dikin. Em bi xêzek rast an hindik meyldar ber bi jor ve, li jor xeta pêncem radibin.
2. Li jor rêza pêncemîn, em dest bi xêzkirina jimareyek asayî heşt (hejmar heşt) dikin, lê em vê karsaziyê biqedînin.
3. Hêjmara me ya heşt nagire, venagere nuqteya xweya eslî, lê li cîhê rast ew bi tenê li dora rêza duyemîn dipêçe. Bînin bîra xwe erê, ew çembera di navbera hukumdarê yekem û sêyemîn de?

Bi vî rengî, naha em wêneya çîpek treble ya li ser xeta duyemîn diqedînin. Careke din, em balê dikişînin ser girîngiya awarte ya girêdana mifteyê bi xeta duyemîn. Li vê cîhê stûyê, nota SALT hatîye nivîsandin, ku ji bo hemî notên din ên qertafê celebek xalek referansê ye.

Xêzkirina kincên sêçikan bi gelemperî ji bo zarokan pir balkêş e. Ji bo hêzek mezintir û ji bo qalîteya çêtir, nivîsandina vê nîşana muzîkê dikare çend caran were pratîk kirin - li ser panelê, di albûmê de, di pirtûkek muzîkê de, û hem jî di pirtûkên kopiyên muzîkê de.

Em rûpelên reçeteyên muzîkê yên G. Kalinina yên ji bo karê malê pêşkêşî we dikin, ku tenê ji bo kilama treble û bassê hatine veqetandin. Xwendekarek ku di vê materyalê de xebitî, wekî qaîdeyek, gava ku hewce dike ku mifteyê bide destpêka karmendê, careke din tu carî zehmetiyan nabîne.

Hilbijartinek karan dakêşin - DOWNLOAD

Bê guman, di muzîkê de, ji xeynî kilama treble, yên din têne bikar anîn - bass, alto û tenor. Lê ew hinekî paşê di pratîkê de têne destnîşan kirin, ji ber vê yekê di nivîsandina wan de pirsgirêk tune.

Hevalên delal, heke hîn pirsên we hene ku hûn ji bo demek dirêj li bersivan digerin, di şîroveyên vê materyalê de ji wan bipirsin. Em ê jî kêfxweş bibin ku ji we pêşniyarên li ser mijarên weşanên xwe yên pêşerojê bibihîzin.

Û naha, em ji mezinên westiyayî û zarokên enerjîk re pêşkêş dikin ku di jiyana xwe de navberek muzîkê bistînin. Îro mîzaha me ya muzîkê heye. Guh bidin helbesta A. Barto “Chatterbox” ku ji zarokatiya xwe de bi muzîka bestekar S. Prokofiev nas e. Em hêvî dikin ku hûn ê ji dîtina vê mijarê gelek hestên erênî bistînin.