Pêşveçûna muzîkê ya zarokan: bîranînek ji bo dêûbavan - hûn her tiştî rast dikin?

Di gelek mijarên jiyanê de, mirov meyl dikin ku helwestên diametralkî dijber bigirin. Her wiha di derbarê pêşketina muzîkê ya zarokan de jî nakokî hene. Hin kes dibêjin ku divê her zarok bikaribe amûrek muzîkê lêxe û muzîkê bixwîne. Hinên din, berevajî, dibêjin ku muzîk tiştek bêaqil e û ne hewce ye ku mejiyê xwe bişopînin ka meriv çawa zarokê xwe bi muzîkê rast pêşde bibe.

Her dêûbav bi xwe biryarê dide ka ji bo zarokê wî çi çêtirîn e, lê bi zanistî hatîye îsbat kirin ku mirovên bi aheng ên pêşkeftî di jiyanê de çêtir adapte dibin. Ji ber vê yekê, ne hewce ye ku her zarokek amade bike ku bibe muzîkjenek mezin, lê karanîna muzîkê ji bo hevrêzkirina kesayetiyê tenê hewce ye. Muzîk bi aktîvkirina qadên mantiq û intuition, axaftin û ramana komelayetî mezinbûna mêjî pêşve dike.

Dersên muzîkê rêyeke xwenaskirinê ye. Û kesê ku karibe xwe nas bike dê bikaribe di her tîmekê de rola "kemanê yekem" bilîze.

Meriv çawa pêşkeftina muzîkê ya zarokek bi rêkûpêk pêk tîne, di kîjan temenî de çêtirîn e ku meriv wê dest pê bike, ji bo vê yekê çi rê û rêbaz bikar bînin, pêdivî ye ku ji hêla dêûbavên lênêr ve were fikirîn.

Rakirina efsaneyan

Çîrok 1. Dêûbav bi gelemperî bawer dikin ku ji ber ku zarokek bê bihîstin, ev tê vê wateyê ku divê dev ji muzîkê berdin.

Bi zanistî hatiye îspat kirin ku guhê muzîkê ne xisletek cewherî ye, lê yekî bidestxistî, perwerdekirî ye (bi îstîsnayên kêm kêm). Ya herî girîng jî daxwaza zarokê ya xwendina muzîkê ye.

Çîrok 2. Pêşveçûna muzîkê ya pitik divê ji beşdarbûna konserên muzîka klasîk, senfonîk an jî jazz pêk were.

Di heman demê de, bi tevahî tê paşguh kirin ku bala wî hîn pir kurt e. Hestên xurt û dengên bilind îhtîmal e ku zirarê bide derûniya pitikê, û mayîna demek dirêj di pozîsyonek rawestayî de zirardar e û bi hêsanî nayê tehemm kirin.

Çîrok 3. Pêşveçûna muzîkê divê di 5-7 saliya xwe de dest pê bike.

Mirov bi hêsanî dikare vê yekê qebûl neke. Zarok di zikê dayikê de jî dikare muzîkê bibihîze û bi erênî têbigihîje. Ji vê gavê pêveçûna muzîka pasîf a zarokê dest pê dike.

Rêbazên pêşkeftina muzîka destpêkê

Ger dêûbav ji xwe re armanca mezinkirina zarokek muzîkî ya pêşkeftî ji xwe re danîne, ew dikarin rêbazên pêşkeftina muzîkê ya zû û tewra jî ya hundurîn bikar bînin:

• "Berî ku bimeşin notan nas bikin" Tyuleneva PV
• "Music with Mom" ​​ya Sergei û Ekaterina Zheleznov.
• "Sonatal" Lazarev M.
• Rêbaza Suzuki, hwd.

Ji ber ku zarok piraniya dema xwe di malbateke ku her saniyeyê bandorê li wî dike û çêja wî çêdike derbas dike, pêşketina muzîkê ji vir dest pê dike. Çanda muzîkê û tercîhên muzîkê yên malbatên cihêreng ne yek in, lê di heman demê de, ji bo pêşkeftina tevahî, tevlihevkirina celebên cûda yên çalakiyên muzîkê hewce ye:

• lêhayî;
• çalakiya mûzîkî û fîguratîf;
• birêvebirinî;
• xuliqî.

Muzîk wek axaftinê ye

Girîng e ku hûn fêm bikin ku fêrbûna zimanê weya zikmakî û muzîka we yek in. Zarok bi hêsanî û xwezayî zimanê xwe yê zikmakî tenê bi sê awayan fêr dibin:

1. Guhdarîkirin
2. Teqlîdkirin
3. Dûbare

Di dema hînkirina muzîkê de heman prensîb tê bikaranîn. Pêşveçûna muzîkê ya zarokê ne tenê di dema dersên taybetî yên organîzekirî de pêk tê, lê di heman demê de dema ku xêzkirin, lîstikên bêdeng, stranbêjî, kirina tevgerên dansê yên rîtmîkî û hwd.

Em pêşve diçin - gav bi gav:

1. Di muzîkê de eleqeyek pêş bixin (quncikek muzîkê biafirînin, amûrên bingehîn ên muzîkê bikirin an bi destên xwe amûran biafirînin, tomaran bibînin).
2. Her roj zarokê xwe bi muzîkê dorpêç bikin, ne carinan. Pêdivî ye ku meriv ji pitikê re stranan bêje, bila ew guh bide karên muzîkê - şaheserên ferdî yên klasîkan di aranjmanên zarokan de, muzîka gelêrî, stranên zarokan.
3. Dema ku bi pitikê re dixebitin, tîrêjên cûrbecûr ên eyfonî bikar bînin, û bi zarokên mezin re, amûrên bingehîn ên rîtmîkî û muzîkê bilîzin: Tembûr, def, ksîlofon, lûle û hwd.
4. Fêr bibin ku melodî û rîtmê hîs bikin.
5. Guhê muzîkê û ramana komelayetî pêş bixin (mînak, bi dengekî bilind, di albûmê de dîmenên ku hin mûzîk vedibêjin nîşan bidin an xêz bikin, hewl bidin ku melodiyê rast biweşînin).
6. Ji zarokekî re lorandin, stran, kilamên zarokan û bi zarokên mezin re strana karaoke balkêş e.
7. Tevlî performansên muzîkê yên zarokan, konseran bibin û performansên xwe organîze bikin.
8. Xeyalê afirîner û îfadeya hunerî ya zarokê teşwîq bikin.

Pêşnîyarên

• Temen û taybetmendiyên kesane yên zarokê bigirin. Dema dersên bi zarokan re divê ji 15 deqîqeyan derbas nebe.
• Zêde bar nekin an zorê nekin, dibe sedema redkirina muzîkê.
• Bi mînakan rêve bibin û beşdarî çêkirina muzîka hevbeş bibin.
• Rêbazên hînkirina dîtbarî, devkî û pratîkî bi kar bînin.
• Li gorî temen, xweşbûna zarok û dema bûyerê repertuara muzîkê ya rast hilbijêrin.
• Berpirsiyariya pêşkeftina muzîkê ya zarok neguhêzin kreş û dibistanê. Çalakiyên hevpar ên dêûbav û mamosteyan dê asta pêşveçûna zarokê pir zêde bike.

Dibistana muzîkê: ketin, beşdarî, dev jê berda?

Di temenê pêşdibistana mezin de eleqedariyek bi muzîkê û asta watedariyek bilind dikare bibe sedemek ji bo domandina pêşkeftina muzîkê li derveyî malbatê - li dibistanek muzîkê.

Karê dêûbavan ew e ku alîkariya zarokê xwe bikin ku di îmtîhana têketinê de derbas bibe, wî ji bo pejirandina dibistana muzîkê amade bikin û piştgiriyê bidin wî. Ev hindik hewce dike:

• straneke bi awazeke sade û peyvên ku ji aliyê zarokê ve baş tên fêmkirin hîn bibin;
• fêrî bihîstin û dubarekirina rîtmê bike.

Lê gelek caran, piştî ku îmtîhanê derbas kirin û bi kelecan ketin dibistanê, piştî çend salan zarok êdî naxwazin muzîkê bixwînin. Meriv çawa vê daxwazê ​​zindî bihêle:

• Amûra muzîkê ya rast hilbijêrin ku dê ne tenê bi daxwazên dêûbav re têkildar be, lê di heman demê de berjewendîyên zarok û taybetmendiyên wî yên fîzyolojîk jî bigire ber çavan.
• Divê dersên muzîkê berjewendiyên din ên zarokê binpê nekin.
• Dê û bav divê timî eleqeya xwe nîşan bidin, piştgirî û cesaretê bidin zarokê.

Dema ku armancek destnîşan kir û di pêşkeftina muzîkê ya zarokek de gavên pêşîn dest pê kir, divê her dêûbav gotinên mamoste û piyanîstê navdar GG Neuhaus bi bîr bîne. ku mamosteyên herî baş jî dê di hînkirina muzîka zarokan de bêhêz bin ger dê û bav bi xwe li hember wê xemsar bin. Û tenê hêza wan heye ku zarok bi hezkirina muzîkê "vegirtin" bikin, dersên pêşîn rast organîze bikin, hewcedariya xwendina li dibistanek muzîkê pêş bixin û vê eleqeyê heta dawiyê biparêzin.

/ xurt