Hilbijartina muzîkê bi guhê xwe: jêhatî an jêhatî? Biriqanî

Ne veşartî ye ku gelek zarok li dibistana muzîkê dixwînin bêyî ku pîşeya xwe ya pêşerojê bi muzîkê ve girêbidin. Wekî ku ew dibêjin, tenê ji bo xwe, ji bo pêşveçûna gelemperî.

Lê li vir tiştê balkêş e. Dema ku hûn bi mezûnên dibistanên muzîkê re danûstendinê dikin, hûn pir caran dikarin bi fenomenek paradoksîkî re rû bi rû bibin: xort dikarin bi serbestî notên ji ber çavan bixwînin, bi eşkereyî karên klasîk ên tevlihev bileyzin, û di heman demê de ji bo "Murka" jî hilbijartina hevalbendek bi tevahî dijwar dibînin.

Babet çîye? Ma bi rastî rast e ku hilbijartina muzîkê bi guhê parastina elîtan e, û ji bo ku hûn komek hevalan bi melodiyên nûjen ên ku ji rêzê têne lîstin xweş bikin, hûn hewce ne ku hûn xwediyê jêhatîbûnên muzîkê yên berbiçav bin?

Kê bikin û zêde bikin, zarokan aciz nekin

Tiştê ku ew di dibistana muzîkê de fêrî zarokan nakin: Meriv çawa di hemî kilîtan de ji hemî dereceyan akordên bingehîn ava dike, û di koroyê de dengbêjan bistirê, û operaya îtalî teqdîr dike, û li ser bişkokên reş bi lezek wusa ku çavên we karibe li arpejyoyan bilîze. bi tiliyên xwe re nemîne.

Hemî tenê bi yek tiştî tê: hûn hewce ne ku muzîkê fêr bibin. Nîşe bi nota xebatê ji hev veqetînin, demdirêj û tempoya rast biparêzin, û ramana nivîskar rast ragihînin.

Lê ew fêrî te nakin ka meriv çawa muzîkê biafirîne. Ahenga dengên di serê xwe de jî wergerîne notan. Û veqetandina melodiyên populer li akordên bi tevahî têgihîştî bi rengekî jî wekî lêgerînek akademîk a hêja nayê hesibandin.

Ji ber vê yekê meriv hîs dike ku ji bo ku hûn heman Murka bişopînin, hûn hewce ne ku hema hema xwedan jêhatiya Mozartek ciwan be - heke ev karek wusa ne mumkin be jî ji bo kesên ku karibin Sonata Moonlight û Ride of the Valkyries pêk bînin.

Hûn nekarin tenê bibin muzîkjen, lê heke hûn bi rastî bixwazin, hûn dikarin

Çavdêriyek balkêştir heye. Piraniya mirovên xwenas hilbijartina muzîkê pir bi hêsanî digirin - kesên ku kesek ji wan re yek carî negot ku ev ne tenê perwerdehiyek muzîkê, lê di heman demê de jêhatîbûna ji jor jî hewce dike. Ji ber vê yekê, bêyî ku zanibin, ew bi hêsanî akordên quintessex-ê yên pêwîst hilbijêrin û, bi îhtîmalek mezin, dê pir ecêbmayî bimînin ku bibihîzin ku tiştê ku ew dileyizin dikare wekî peyvek wusa bilind were gotin. Û dibe ku ew ji we jî bipirsin ku hûn mejiyê wan bi her cûre termînolojiya nehesab tije nekin. Peyvên weha ji ku têne - gotara "Struktura Akor û Navên Wan" bixwînin.

Wekî qaîdeyek, hemî pisporên hilbijartinê yek tişt hevpar in: xwestina lîstina tiştê ku ew dixwazin.

Her tişt jêhatîbûn, hişkbûn, perwerdehiyê hewce dike.

Bê guman, ji bo pêşkeftina jêhatîbûna hilbijartina muzîkê ya bi guh, zanîna ji qada solfejyoyê dê ne zêde be. Tenê zanîna bikêrhatî: li ser kilîtan, celebên akordan, gavên domdar û bêîstîkrar, pîvanên mezin-biçûk ên paralel, hwd. – û çawa ev hemî di celebên cûda yên muzîkê de têne bicîh kirin.

Lê awayê herî hêsan ku meriv di cîhana hilbijartinê de bibe Mozart yek e: guhdarî bike û bilîze, bilîze û guhdarî bike. Tiştê ku guhên we dibihîzin têxin karê tiliyên xwe. Bi gelemperî, her tiştê ku li dibistanê nehat hîn kirin bikin.

Û heke guhên we dibihîzin û tiliyên we bi amûrek muzîkê nas dikin, pêşveçûna jêhatîbûnê dê demek dirêj dirêj neke. Û hevalên we dê ji bo êvarek germ bi stranên weyên bijare ji carekê zêdetir spasiya we bikin. Û bi îhtîmaleke mezin hûn jixwe dizanin ka meriv çawa wan bi Beethoven bandor dike.