Zarok li dibistana muzîkê çi dixwînin?

Her mezinek eleqedar e ku zanibe ku zarok 5-7 salan li dibistanek muzîkê çi dikin, çi dixwînin û çi encam digirin.

Di dibistanek weha de mijara sereke pisporiyek e - dersek kesane ya lêxistina amûrek (piano, keman, bilûr, hwd.). Di pola taybetî de, xwendekar piraniya jêhatîbûnên pratîkî werdigirin - serweriya amûrek, alavên teknîkî, û xwendina pêbawer a notan. Li gorî mufredatê, zarok di tevahiya heyama dibistanê de beşdarî dersên pisporiyê dibin; barkirina heftane di mijarê de bi navînî du saet e.

Mijara pir girîng a paşîn a tevahiya dewra perwerdehiyê solfejyo ye - dersên ku armanca wan pêşxistina armancdar û berfireh a guhê muzîkê bi stranbêjî, rêvebirin, lêxistin û analîza bihîstinê ye. Solfeggio mijarek pir bikêr û bi bandor e ku di pêşkeftina muzîkê de alîkariya gelek zarokan dike. Di nav vê dîsîplînê de zarok jî piraniya agahiyên li ser teoriya muzîkê distînin. Mixabin, ne her kes ji mijara solfeggio hez dike. Dersek hefteyê carekê tê dayîn û saetek akademîk berdewam dike.

Wêjeya muzîkê mijarek e ku di bernameya xwendekarên lîseyê de derbas dibe û çar salan li dibistanek muzîkê tê xwendin. Mijar asoyên xwendekaran û zanîna wan a muzîk û hunerê bi giştî berfireh dike. Jînenîgariyên bestekar û berhemên wan ên sereke hatine girtin (di dersê de bi berfirehî tê guhdarîkirin û nîqaşkirin). Di çar salan de, xwendekar bi pirsgirêkên sereke yên mijarê re nas dikin, gelek şêwaz, celeb û formên muzîkê dixwînin. Salek ji bo naskirina muzîka klasîk a ji Rûsyayê û derveyî welat û her weha ji bo nasîna muzîka nûjen tê veqetandin.

Solfejyo û wêjeya muzîkê mijarên komê ne; bi gelemperî komek ji yek polê ji 8-10 xwendekaran bêtir pêk tê. Dersên komê yên ku hîn zêdetir zarokan tîne cem hev koro û orkestra ne. Wekî qaîdeyek, zarok ji van tiştan herî zêde hez dikin, ku ew bi rengek çalak bi hevûdu re têkilî daynin û ji lîstika bi hev re kêfxweş dibin. Di orkestrayê de, zarok bi gelemperî hin amûrek din, ya duyemîn (bi piranî ji koma lêkdank û têl lêdan) distînin. Di dersên koroyê de lîstikên kêfê (bi awayê kilam û temrînên dengbêjiyê) û bi dengbêjî tên kirin. Hem di orkestrayê û hem jî di koroyê de, xwendekar fêrî xebatên hevkar, “tîmê” dibin, bi baldarî li hev guhdarî dikin û alîkariya hev dikin.

Ji bilî mijarên sereke yên li jor behs kirin, dibistanên muzîkê carinan dersên din ên din jî destnîşan dikin, mînakî, amûrek zêde (bi bijartina xwendekar), ensemble, hevkêşî, rêvebirin, kompozîsyon (nivîsandin û tomarkirina muzîkê) û yên din.

Encam çi ye? Û encam ev e: bi salan perwerdehiyê, zarok ezmûnek mûzîkî ya mezin distînin. Ew yek ji enstrumanên muzîkê di astek pir bilind de xwedî dikin, dikarin yek an du amûrên din lêxin, û bi paqijî tevdigerin (ew bêyî notên derewîn lêdixin, ew baş stranan dibêjin). Wekî din, li dibistana muzîkê, zarok bingehek rewşenbîrî ya mezin distînin, jêhatîtir dibin û şiyanên matematîkî pêşve diçin. Axaftina giştî di konser û pêşbirkan de mirovek azad dike, vîna wî xurt dike, wî berbi serfiraziyê ve motîve dike û arîkariya afirîneriyê dike. Di dawiyê de, ew ezmûna ragihandinê ya bêhempa bi dest dixin, hevalên pêbawer peyda dikin û fêrî xebata dijwar dibin.