Meriv çawa têkeve dibistanek muzîkê?

Di posta îro de em ê li ser çawa qeydkirina dibistanek muzîkê biaxivin. Em bibêjin ku hûn dibistana xwe diqedînin û dixwazin perwerdehiyek baş bibînin. Ma hêja ye ku hûn biçin dibistanek muzîkê? Ez pêşniyar dikim ku hûn li ser vê yekê bi ciddî bifikirin, ji ber ku hûn neçar in ku çar salên tevahî di nav dîwarên dibistanê de derbas bikin. Ez ê ji we re bersivê ji we re bibêjim: heke perwerdehiya muzîkê ji we re girîng be divê hûn biçin dibistanek muzîkê.

Meriv çawa bikeve dibistanek muzîkê? Pir kes bi pirsê re eleqedar dibin ka gelo ji bo pejirandinê hewcedariya wan bi sertîfîkaya qedandina dibistanek muzîkê heye. Ka em jê re rû bi rû bimînin, her tişt dê bi pisporiya bijartî ve girêdayî be.

Ma ez hewce dikim ku ji dibistana muzîkê mezûn bibim?

Di dibistana muzîkê de beşên ku bêyî perwerdehiya mûzîkê ya seretayî têne pejirandin: vokalên akademîk û pop, dîrektîfa koral, amûrên bayê û lêdanê, û her weha beşa amûrên têl (dotbass lîstikvanên têne qebûl kirin). Xort bi taybetî bi xêr hatin, ji ber ku, wekî qaîdeyek, li hemî deveran pirsgirêkek tûj a kêmbûna personelên mêr heye - stranbêj di koroyan de, lîstikvanên bayê û di orkestrayan de lîstikvanên têl kêm.

Ger hûn dixwazin bibin piyanîst, kemançêker an lîstikvanek akordeyonê, bersiv zelal e: ew ê we ji sifirê negirin dibistanê - divê hûn, heke ne paşnavek ji dibistanek muzîkê be, bi kêmanî bingehek teknîkî hebe. . Rast e, hewcedariyên weha bilind di serî de li ser kesên ku dixwazin bikevin beşa budceyê têne ferz kirin.

Meriv çawa dixwîne: belaş an drav?

Ji bo kesên ku amade ne ku ji bo drav zanînê bi dest bixin, maqûl e ku meriv li ser îmkana qeydkirina van beşan ji kesek jêhatî (mînak, serokê beşê an mamosteyê sereke) bipirse. Îhtîmal e ku hûn xizmetên perwerdehiyê yên bi pere nedin red kirin. Kes drav red nake - ji ber vê yekê herin!

Ez dixwazim kesên ku xwedan xwestekek dilşewat in ku van pîşeyên taybetî fêr bibin, lê xwedan çavkaniyên darayî yên zêde ne ku wiya bikin. Di heman demê de ji we re fersendek mezin heye ku hûn tiştê ku hûn dixwazin belaş bistînin. Pêdivî ye ku hûn ne serî li dibistanek muzîkê, lê li zanîngehek pedagojîk bi beşa muzîkê bidin. Wekî qaîdeyek, li wir tenê pêşbaziyek ji bo serlêderan tune, û her kesê ku belgeyan radest dike wekî xwendekar tê pejirandin.

Di nav serlêderan de têgihiştinek berbelav heye ku perwerdehiya muzîkê li zanîngeha mamostetiyê ji ya dibistanek muzîkê xirabtir e. Ev bi tevahî bêaqil e! Ev sohbeta wan kesan e ku tiştekî wan nîne û dixwazin zimanê xwe bixurînin. Perwerdehiya di kolejên pedagojîk ên muzîkê de pir xurt e û di profîla xwe de pir berfireh e. Heke hûn ji min bawer nakin, mamosteyên xwe yên muzîkê yên dibistanê bînin bîra xwe – ew çiqas dikarin bikin: ew bi dengekî xweş distirê, koroyekê rêve dibin û bi kêmanî du amûran lêdixin. Ev jêhatîbûnên pir ciddî ne.

Tenê kêmasiya xwendina li zanîngehek pedagojîk ev e ku hûn neçar in ku ne çar salan, wekî zanîngehê, lê pênc salan bixwînin. Rast e, ji bo kesên ku piştî pola 11-an têne xwendinê, carinan salek erzaniyê didin, lê heke hûn ji nû ve werin xwendinê, hîna ji çar salan xwendina pênc salan sûdmendtir e.

Meriv çawa têkeve dibistanek muzîkê? Ji bo vê niha divê çi bê kirin?

Pêşî, divê em biryar bidin ku em ê li kîjan dibistan an zanîngehê û kîjan pisporiyê qeyd bikin. Çêtir e ku saziyek perwerdehiyê li gorî prensîba "her ku nêzê malê be, çêtir e" hilbijêrin, nemaze heke li bajêr zanîngehek minasib tune. ku hûn lê dijîn. Taybetmendiyek ku hûn jê hez dikin hilbijêrin. Li vir navnîşa asayî ya bernameyên perwerdehiyê yên ku li dibistan û zanîngehan têne pêşkêş kirin ev e: performansa instrumental a akademîk (cûrbecûr amûr), performansa instrumental pop (cûrbecûr amûrên), stranbêjiya solo (akademîk, pop û gelêrî), rêvebirina koral (koroya akademîk an gelêrî), folklor muzîk, teorî û dîroka muzîkê, endezyariya deng, rêveberiya hunerê.

Ya duyemîn, bi pirskirina hevalên xwe an serdana malpera dibistana bijartî, hûn hewce ne ku hûn bi qasî ku pêkan hûrgulî li ser wê bibînin. Ger tiştek di hostelê de an tiştek din hebe (tevn dikevin hundur, her gav ava germ tune, soketên jûreyan naxebitin, nobedar dîn dibin, hwd.)? Girîng e ku hûn di salên xwendina xwe de rehet hîs bikin.

Roja vekirî ji bîr nekin

Di roja vekirî ya din de, bi dêûbavên xwe re biçin cihê ku hûn dixwazin biçin û her tiştî bi kesane binirxînin. Hûn bi dilxwazî ​​li mêvanxaneyê rawestin û rêwîtiyek piçûk bixwazin.

Bernameyek roja vekirî bi gelemperî çi vedigire? Ev bi gelemperî civînek sibehê ya hemî serlêder û dêûbavên wan e ku bi rêveberiya saziya perwerdehiyê re hevdîtin bikin. Esasê vê civînê danasîna dibistan an zanîngehê ye (ew ê li ser tiştên gelemperî biaxivin: li ser destkeftiyan, li ser derfetan, li ser şertan û hwd.), ev hemî ji saetekê zêdetir dom nake. Piştî vê civînê, bi gelemperî ji hêla xwendekaran ve konserek piçûk tê saz kirin. Ev her gav beşek pir balkêş e, ji ber vê yekê, ez pêşniyar nakim ku hûn kêfa guhdariya tiştê ku xwendekar û mamosteyên wan bi xîret ji we re amade kirine înkar nekin.

Beşa duyemîn a roja vekirî kêm tê rêkûpêk kirin - bi gelemperî her kes tê vexwendin ku di her pisporiyê de şêwirmendên kesane yên belaş derbas bike. Ya ku hûn hewce ne ev e! Li standê ji bo serlêderan agahdarî bibînin (ew ê bê guman çavê we bikişîne) - li ku, li kîjan polê, û bi kîjan mamosteyê re hûn dikarin li ser pisporiya xwe şêwir bikin, û rasterast biçin wir.

Hûn dikarin ji bo hin hûrguliyan biçin cem mamoste (mînak, li ser bernameya pejirandinê an ji bo sazkirina şêwirdariyê), tenê xwe bidin nas kirin û ji wan re bibêjin ku hûn ê îsal (an jî sala bê) serî li wan bidin, an hûn dikarin tavilê nîşan bidin ka çi hûn dikarin çi bikin (ev vebijarka çêtirîn e). Girîng e ku hûn bi baldarî guhdarî bikin û hemî pêşniyarên ku ji we re têne kirin li ber çavan bigirin.

Meriv çawa zemînek amade dike ku bêyî pirsgirêk bikeve dibistanek muzîkê?

Girîng e ku meriv fêm bike ku amadekirina pejirandinê divê pêş de dest pê bike: zûtir, çêtir. Bi îdeal, herî kêm şeş meh an salek li ber destê we heye. Ji ber vê yekê, divê di vê demê de çi were kirin?

Hûn bi rastî hewce ne ku di saziya perwerdehiyê ya ku we hilbijartî de bibiriqe. Ji bo vê yekê hûn dikarin:

1. Mamosteyê ku hûn dixwazin beşdarî pola wî bibin bicivin û dest bi şêwirdariyên heftane bikin (mamosteyê li wir dê we ji bo îmtîhanên têketinê wekî kesek din çêtir amade neke);
2. ji bo qursên amadekariyê qeyd bikin (ew cûda ne - seranserê salê an di dema betlaneyê de - hilbijêrin ya ku ji we re çêtirîn e);
3. bikevin dersa mezûnbûnê ya dibistanek muzîkê ya li zanîngehê, ku, bi gelemperî, heye (ev rast e û ew dixebite - mezûnên dibistanê carinan carinan ji azmûnên têketinê jî têne derxistin û bixweber wekî xwendekar têne tomar kirin);
4. beşdarî pêşbirkek an olîmpiyadê bibin, ku hûn dikarin bi avantaj xwe wekî xwendekarek potansiyel nîşan bidin.

Ger du rêbazên paşîn tenê ji bo kesên ku li dibistanek muzîkê dixwendin maqûl in, wê hingê her du ji van ji bo her kesî dixebitin.

Serlêdan çawa dibin xwendekar?

Ji bo ku hûn têkevin dibistanek muzîkê, hûn hewce ne ku ezmûnên têketinê derbas bikin. Dê gotarek cûda hebe ku meriv vê yekê çawa bike û îmtîhan çawa têne kirin. Ji bo ku hûn wê ji bîr nekin, ez pêşniyar dikim ku hûn bibin aboneya nûvekirinan (rûpelê dakêşin û formek abonetiyek taybetî bibînin).

Tiştê ku niha me eleqedar dike ev e: du celeb ceribandinên têketinê hene - taybetî û gelemperî. Yên gelemperî ziman û wêjeya rûsî ne - wekî qaîdeyek, di van mijaran de kredî tê dayîn (li ser bingeha azmûnek li saziyek perwerdehiyê an li ser bingeha sertîfîkayek bi encamên Ezmûna Dewleta Yekbûyî ya we re). Mijarên gelemperî bandorê li ser rêjeya serlêderê nakin, heya ku hûn beşdarî pisporiyek wekî aborî an rêveberî nebin (di dibistanên muzîkê de beşên weha jî hene).

Ji ber vê yekê, nirx bi berhevoka hemî xalên ku we di azmûnên taybetî de derbas kirine pêk tê. Bi awayekî din, ji van îmtîhanên taybetî re ceribandinên afirîner jî tê gotin. Ew çi ye? Di nav vê de pêkanîna bernameya we, derbaskirina hevpeyivîn (kolokîum), dersên nivîskî û devkî yên di xwendina muzîkê û solfejyo de, hwd.

Dema ku hûn di rojek vekirî de serdana dibistanek muzîkê an zanîngehek dikin, divê hûn navnîşek tiştên ku hûn hewce ne ku li gel hemî hewcedariyên taybetî bigirin bistînin. Bi vê navnîşê re çi bikin? Berî her tiştî, li tiştê ku hûn baş dizanin û tiştê ku divê were çêtir kirin binêre. Ji ber vê yekê, heke hûn di hemî mijaran de baş amade bin, hûn ê pêlekek ewlehiyê ya zêde bistînin.

Mînakî, em bibêjin we pisporiya xwe bi rengek bêkêmasî derbas kir, lê azmûna din di solfejyo de nivîsandina dîktatoriyê ye, ku hûn xwe bêbawer hîs dikin. Çi bikim? Bi ewle bilîzin! Ger hûn dîktatorê baş binivîsin, her tişt pir xweş e, lê ger tişt bi dîktatorê re pir xweş nemeşin, nebaş e, hûn ê di îmtîhana devkî de bêtir puanan bistînin. Ez difikirim ku xal zelal e.

Bi awayê, rêwerzên baş li ser nivîsandina dîktatoran di solfeggio de hene - ew ê ji bo kesên ku neçar in vê ceribandinê derbas bikin pir bikêr be. Gotarê bixwînin - "Ma meriv çawa fêrî nivîsandina dîktatoran di solfeggio de dibe?"

Ger we pêşbirkê derbas nekiribe hûnê çi bikin?

Ne her taybetmendî ji bo pejirandinê pêşbaziyek cidî hewce dike. Taybetmendiyên pêşbaziyê hemî yên ku bi stranbêjiya solo, piyano û performansa instrumental pop ve girêdayî ne. Ji ber vê yekê, heke, piştî guhdarîkirinê, ji we re bê gotin ku hûn ji bo pêşbaziyê nabin, divê hûn çi bikin? Li benda sala bê? An jî dev ji mejiyê xwe berdin ka meriv çawa bikeve dibistana muzîkê?

Divê ez tavilê bibêjim ku ne hewce ye ku bêhêvî bibin. Ne hewce ye ku meriv dev ji vî karî berde û dev jê berde. Tiştekî xerab çênebû. Ev bi tu awayî nayê wê wateyê ku we diyar kir ku hûn kêmasiya şiyana muzîkê ne.

Çi bikim? Heke hûn amade ne ku ji bo perwerdehiyê bidin, hûn dikarin biçin xwendinê li ser şertên bazirganî, ango di bin peymanek bi vegerandina lêçûnên perwerdehiyê de. Ger hûn bi tundî dixwazin li beşa budceyê bixwînin (û divê hûn xwedan xwestekek tendurist be ku hûn belaş bixwînin), wê hingê maqûl e ku hûn ji bo deverên din pêşbaziyê bikin

Ev çawa gengaz e? Bi gelemperî, ji wan serlêderên ku di yek pisporiyê de pêşbaziyê derbas nekirine tê xwestin ku bala xwe bidin beşên ku ji kêmbûna kronîk dikişînin. Ka em tavilê bibêjin ku kêmasî ne ji ber ku ev taybetmendî ne daxwazî ​​ne an ne balkêş in, lê ji ber ku serlêderê navîn bi hêsanî di derheqê wan de hindik dizane. Lê pispor, mezûnên xwedan diploma di van taybetmendiyan de, wê hingê bi tenê daxwazek mezin in, ji ber ku kardêr bi kêmbûna pêşkeftî ya karkerên bi perwerdehiyek wusa re rû bi rû ne. Ev taybetmendî çi ne? Teoriya muzîkê, dîrektîfa koral, enstrumanên bayê.

Hûn dikarin vê rewşê çawa bikar bînin? Bi îhtîmalek mezin dê ji hêla komîteya pejirandinê ve ji bo pisporiyek din re hevpeyivînek were pêşkêş kirin. Ne hewce ye ku hûn red bikin, ew we dikişînin - li ber xwe nedin. Hûn ê di nav xwendekaran de cîhê xwe bigirin, û dûv re di fersenda yekem de hûn ê bi tenê veguherînin cîhê ku hûn dixwazin. Gelek kes bi vî awayî digihîjin armancên xwe.

Ji bo îro, belkî em dikarin axaftina li ser meriv çawa têkevin dibistanek muzîkê biqede. Cara bê em ê bi hûrgilî li ser tiştên ku di îmtîhanên têketinê de li benda we ne biaxivin. Bextxweş bî!

JI BO MUZÎKARÊN DESTPÊK JI MALPERA ME GIFTek

PS Ger we li dibistanek muzîkê nexwendibe, lê xewna we ew e ku hûn perwerdehiyek muzîkê ya profesyonel bistînin, wê hingê ji bîr mekin ku ev xewn gengaz e! Dest bi pêş ve diçin. Xala destpêkê dikare tiştên herî bingehîn be - mînakî, xwendina notasyona muzîkê.

Em ji bo we tiştek heye! Wekî diyariyek ji malpera me, hûn dikarin pirtûkek dersê li ser nîşaneya muzîkê bistînin - ya ku hûn hewce ne bikin ev e ku daneyên xwe di formek taybetî de bihêlin (li quncikê jorê rastê yê vê rûpelê binihêrin), rêwerzên berfireh ji bo wergirtina wê, tenê heke hebe. , li vir têne şandin.