Fêrbûna lêxistina Сello

Dersên yekem ên cellistê pêşerojê ji dersên destpêkê yên mûzîkjenên din ne cûda ne: mamoste destpêkek ji bo lêdana rasterast a amûrê amade dikin.

Ji ber ku çello amûrek muzîkê ya pir mezin e, bi qasî 1.2 m dirêj û bi qasî 0.5 m di beşa herî fireh - jêrîn - laş de ye, hûn hewce ne ku hûn rûniştin lê bixin.

Ji ber vê yekê, di dersên yekem de, xwendekar bi amûrê rast tê fêr kirin.

Wekî din, di heman dersan de, hilbijartina mezinahiya çelloyê ji bo xwendekar tê kirin.

Bi kurtasî, di dersên yekem de, xwendekar fêr dibe:

• sêwirana hucreyê;
• li ser çi û çawa bi enstruman re dema lêdanê rûnin;
• çawa çelloyê digrin.

Wekî din, ew dest bi xwendina notasyona muzîkê, bingehên rîtm û metreyê dike.

Û çend ders ji bo hînkirina berhemên destê çep û rast hatine veqetandin.

Divê destê çepê fêr bibe ku bi rêkûpêk stûyê stûyê xwe bigire û stûyê xwe jor û jêr bike.

Destê rastê pêdivî ye ku girtina çîçeka kevanê pratîk bike. Rast e, ev ji bo mezinan jî ne karekî hêsan e, nexasim ji zarokan re. Baş e ku ji bo zarokan kevan ne bi qasî muzîkjenên mezin e (1/4 an 1/2).

Lê di van dersan de jî xwendina notasyona muzîkê didome. Şagirt jixwe pîvana C-ya mezin û navên têlên çeloyê dizane, bi ya herî stûr dest pê dike: C û G ya oktava mezin, D û A ya oktava piçûk.

Piştî ku hûn dersên yekem fêr bûn, hûn dikarin li ser pratîkê biçin - dest bi fêrbûna lêxistina amûrê bikin.

Di warê teknîkê de lêxistina çelloyê ji lêxistina kemanê ji ber mezinahiya wê zehmettir e. Wekî din, ji ber laş û kevanê mezin, hin destikên teknîkî yên ku ji kemançêker re peyda dibin li vir sînordar in. Lê hemî heman, teknîka lîstina çelloyê ji hêla zerafet û birûmetiyê ve tête diyar kirin, ku carinan pêdivî ye ku di nav çend salan de pratîka birêkûpêk were bidestxistin.

Û hînbûna lêxistina muzîka malê ji kesî re ne qedexe ye - lêxistina çelloyê kêfxweşiyek rastîn dide lîstikvan, ji ber ku her têl li ser wê tenê dengê xwe yê bêhempa heye.

Cello ne tenê di orkestrayan de, lê di heman demê de solo jî tê lîstin: li malê, li şahiyekê, di betlaneyê de.

Dibe ku hûn ji temrînên yekem ên bi terazûyan hez nekin: ji adet, kevan ji têlan diqelişe, deng neqelp in (carinan tenê tirsnak) û ji awazê ne, destên we zuwa dibin, milên we diêşin. Lê bi ezmûna ku ji hêla lêkolînên wijdanî ve hatî bidestxistin, hesta westandina lingan ji holê radibe, deng tevdigere, kevan bi hêz di dest de tê girtin.

Jixwe hestên din jî hene – bawerî û aramî, û her weha razîbûna ji encama xebata xwe.

Destê çepê, dema ku terazûyan lêdixe, li pozîsyonên li ser tabloya amûrê xwedî derdikeve. Pêşî, pîvanek yek-oktave di C-ya mezin de di pozîsyona yekem de tê lêkolîn kirin, paşê ew berbi du-oktave ve tê berfireh kirin.

Bi wê re, hûn dikarin bi heman rêzê dest bi fêrbûna pîvana A-ya piçûk bikin: oktavek, paşê du-oktave.

Gelek pispor ji çelloyê re amûra muzîkê ya bêkêmasî dibêjin:

• cellist ji bo lîstika tam û dirêj pozîsyonek rehet digire;
• amûr di heman demê de bi kêrî cîhê xwe ye: di warê gihîştina têlan de hem bi destê çepê û hem jî yê rastê re hêsan e;
• her du dest dema dilîze pozîsyonek xwezayî digirin (ji bo westandina wan, bêhişbûn, windakirina hestiyariyê û hwd, şert û mercên wan tune);
• dîtina baş a têlan li ser fretboard û li qada çalakiya kevanê;
• li ser cellist barên laşî yên tevahî tune;
• 100% fersendek ku hûn vîrtuozê di xwe de eşkere bikin.

Zehmetiyên sereke yên fêrbûna çelloyê di van xalan de ne:

• amûrek biha ya ku her kes nikare debara xwe bike;
• mezinahiya çeloyê tevgerê bi wê re sînordar dike;
• nepejirandina amûrê di nav ciwanan de;
• repertuwar bi giranî bi klasîkan ve sînorkirî ye;
• demek dirêj a perwerdehiya di serweriya rastîn de;
• lêçûnên mezin ên keda laşî di performansa lêdanên virtuoz de.

Ji bo wan cellîstên destpêk ên ku vê amûrê dinirxînin û jê hez dikin, li vir çend serişteyên ji bo fêrbûna serfiraz hene.

• Bêyî ku armanca perwerdehiyê (lîstina ji bo xwe an jî karên girantir), ji bo dersên yekem mamosteyek cellistek xwedî ezmûn hewce ye.
• Pêdivî ye ku hûn her roj pratîk bikin.
• Germbûna rojane divê temrînên ji bo serxwebûna tiliyên destê çepê, lêdanên cûrbecûr bi kevan, pîvanan pêk bîne.
• Li konser û dersên vîdyoyê yên masteran temaşe bikin.
• Di teknîkê de xeletiyên xwe tavilê rast bikin, bêyî ku destûr bidin ku ew di adetekê de bin.

Ger hûn ji bo xwe dixwînin, hewl bidin ku carinan ji hezkiriyên xwe re konseran saz bikin. Ev ji bo pêşkeftina jêhatîbûnê pir motîvasyon e.