Nîqaşa herheyî: zarok di kîjan temenî de divê dest bi hînkirina muzîkê bike?

Nîqaşên li ser temenê ku mirov dikare dest bi hînbûna muzîkê bike ev demeke dirêj e didome, lê bi giranî ji van nîqaşan tu rastiyeke zelal derneketiye holê. Alîgirên pêşkeftina zû (û hem jî pir zû) jî rast in - paşî,

Dijberên perwerdeya pir zû jî argumanên qanî dikin. Di nav wan de bargiraniya hestyarî, neamadebûna psîkolojîk a zarokan ji bo çalakiyên sîstematîk, û negihîştina fîzyolojîk a amûra lîstika wan heye. Kî rast dibêje?

Çalakiyên geşepêdanê yên ji bo zarokên herî biçûk qet ne zanîna nûjen in. Di nîvê sedsala borî de, profesorê Japonî Shinichi Suzuki bi serfirazî zarokên sê-salî fêrî lêxistina kemanê kir. Wî bawer dikir, ne bê sedem, ku her zarokek potansiyel jêhatî ye; girîng e ku ji temenek pir zû ve şiyanên xwe pêş bixe.

Pedagogiya muzîkê ya Sovyetê bi vî rengî perwerdehiya muzîkê birêkûpêk kir: ji 7 saliya xwe ve zarokek dikaribû bikeve pola 1-ê ya dibistanek muzîkê (bi tevahî heft ders hebûn). Ji bo zarokên piçûk, li dibistana muzîkê komek amadekar hebû, ku ji 6 saliya xwe (di rewşên awarte de - ji pênc) ve hate pejirandin. Vê pergalê demek pir dirêj domand, hem ji pergala Sovyetê û hem jî gelek reformên di dibistanên navîn de xilas bû.

Lê "tiştek heta hetayê di bin tavê de namîne." Pîvanên nû jî hatine dibistana muzîkê, ku perwerde niha wekî perwerdehiya pêş-pîşeyî tê hesibandin. Gelek nûbûn hene, di nav de yên ku bandorê li temenê destpêka perwerdehiyê dikin.

Zarokek ji 6,5 heta 9 salî dikare bikeve pola yekem û xwendina li dibistana mûzîkê 8 sal berdewam dike. Komên amadekar ên bi cihên budçeyê naha hatine rakirin, ji ber vê yekê kesên ku dixwazin ji temenek berê de fêrî zarokan bikin dê neçar bimînin ku dravê pir girîng bidin.

Di warê destpêkirina xwendina muzîkê de ev helwesta fermî ye. Di rastiyê de, naha gelek vebijarkên alternatîf (dersên taybet, studyo, navendên pêşkeftinê) hene. Dê û bav ger bixwaze dikare di her temenî de zarokê xwe bi muzîkê bide naskirin.

Kengî dest bi hînkirina muzîka zarokan bike pirsek pir ferdî ye, lê di her rewşê de pêdivî ye ku ew ji pozîsyona "çi zûtir, çêtir be" were çareser kirin. Axir, hînbûna muzîkê ne bi wateya lêxistina amûrekê ye; di temenek zû de, ev dikare li bendê bimîne.

Lînansên dayikan, palm û henekên din ên gelêrî, û her weha muzîka klasîk a ku di paşperdeyê de dileyizin - ev hemî "xebatên" fêrbûna muzîkê ne.

Zarokên ku diçin kreşê hefteyê du caran li wir muzîkê dixwînin. Her çend ev ji astek pîşeyî dûr e jî, bê guman feydeyên wê hene. Û heke hûn bi derhênerek muzîkê re bextewar in, wê hingê hûn ne hewce ne ku hûn ji dersên zêde xeman bikin. Tiştê ku divê hûn bikin ev e ku li bendê bimînin heya ku hûn bigihîjin temenê rast û biçin dibistana muzîkê.

Dêûbav bi gelemperî meraq dikin ku di kîjan temenî de dest bi dersên muzîkê bikin, tê vê wateyê ku ev çiqas zû dikare were kirin. Lê di heman demê de sînorê jor jî heye. Bê guman, ji bo fêrbûnê qet ne dereng e, lê ew girêdayî ye ku hûn behsa kîjan asta perwerdehiya muzîkê dikin.

. Lê eger em behsa serdestiya pîşeyî ya enstrumanekê bikin, wê demê di 9 saliya xwe de jî destpêk pir dereng e, bi kêmanî ji bo enstrumanên kompleks ên wekî piyano û kemanê.

Ji ber vê yekê, temenê çêtirîn (navîn) ji bo destpêkirina perwerdehiya muzîkê 6,5-7 sal e. Bê guman, her zarokek yekta ye, û divê biryar bi kesane were girtin, li gorî jêhatîbûn, daxwaz, leza pêşkeftinê, amadebûna ji bo dersan û tewra rewşa tenduristiyê jî were girtin. Dîsa jî, çêtir e ku meriv hinekî zûtir dest pê bike ji derengbûnê. Dêûbavek baldar û hestiyar dê her gav bikaribe zarokê xwe di wextê xwe de bîne dibistana muzîkê.