Harmonî: lîstina serdemek bi kadansek qutkirî

Em mijara lîstina modulasyonê berdewam dikin. Di gotara berê de, me fêr kir ku ji bo lîstina modulasyonê, hin bingehek hewce ye, ku bi gelemperî serdem e (bi gelemperî, tenê hevoka wê ya duyemîn pir caran tê lîstin).

Vê gotarê bi sernavê "Harmonî: Serdemek ji bo lîstikê" bû, ku meriv dikare bi tikandina li ser peyvên ronîkirî were dîtin. Ger hîpergirêdan nexebite, biceribînin ku wê di beşa "Materyalên Lêkolînê" de li menuya milê çepê ya malperê lê bigerin, an jî tenê sernavê gotarê di qutiya lêgerînê de binivîsin. Nirxa herî mezin a wê gotarê mînakên muzîkê yên serdemê ji bo lîstikê ne. Naha ez pêşniyar dikim ku heman serdemê, lê bi rengekî din binirxînim.

Lîstika serdemên bi hevoka duyemîn a ku ji ber danasîna kadanseke qutkirî berfireh bûye qonaxek e ku lîstika modulasyonên weha amade dike. Û ji ber vê yekê ye. Ya yekem, heyamek wusa bi serê xwe dikare bibe sedema modulasyonê: baş e, mînakî, di têgînek bikêrhatî de, dema ku pileya VI (xwezayî an nizm) wekî akordek hevpar ku du tonalîzasyon dike yek dike. Ya duyemîn, di têgînek akustîk de, zivirandina elîptîkî ya D7-VI guhê muzîkjenê ji bo veguheztinên ku di bandora deng de nedihatin hêvîkirin amade dike. Mirov dixwaze bibêje ku, bi gelemperî guhê muzîkjenekî jixwe tê perwerdekirin, lê di karekî ahengdar de muzîk bi beşekî hindik tê pêşkêş kirin ku, li gorî herikên dengê berhemên mezin ên muzîkê bi guherînên wan ên pir caran û pir di ahengan de. , guh bi veguhertinên weha tûjtir reaksiyon dike.

Ji ber vê yekê, serdemek sereke bi kadenceyek qutkirî:

Li vir hevoka duyemîn tê berfireh kirin, ew du kadens vedihewîne, yek ji wan kadenseke bêkêmasî ya navbirî ye (bendên 7-8), ku tê de dereca VI li şûna tonîkê tê dayîn, ya din ya dawî bi tonîkek kamil e ( bars 9-10). Ez ê nebêjim ku bi tenê dubarekirina kadensê bi xwe ji bo vê heyamê serketî ye, belkî berevajî vê yekê, ji ber vê yekê hûn dikarin di kada paşîn de tiştek biguhezînin. Min bi tevahî cûda lîst (ez bi vî rengî jî jê hez nakim). Ji bo ku hûn bigihîjin klîmîkê, hûn dikarin tesîtura dengê jorîn bilind bikin (bi kêmanî di asta yek tevgerê de), rîtmek xalîçeyê bidin nasîn (wek ku awazan berî dawiyê bixin), an jî di pîvana paşîn de binçavkirinek neamadekar zêde bikin. Ez, wekî evîndarek kadensên bêkêmasî, ez ê di pozîsyona melodîk a pêncemîn de tenê bi tonîkê avahiyek biqedînim, lê mixabin ev yek di çarçeweya peywira perwerdehiyê de bi ti awayî nayê pejirandin.

Ka em li heman avakirinê jî binêrin, tenê di pîvana piçûk a heman navî de:

Dengê pileya şeşan di piçûkan de çiqas xweş e! Di heman demê de ew dikaribû bi giranî were destnîşan kirin (di forma xweya ahengek de, plus daxistina pileya sêyemîn), wê hingê ji vê gavê ve dê gengaz be ku her tişt berbi kada paşîn a piçûk ve bibe. Ez di wê baweriyê de me ku di awayên berevajî de dubarekirina kadan rewa ye, û ji bilî vê, ew eşkere ye. Erê, bi awayê, di vê rewşê de modulasyona ji mezin heya piçûk a bi heman navî dê di teknîkê de pir hêsan be.