Di lêgerîna masterê de

Ger temaşekirina dersên din ên ji rêzefîlma "çawa ..." hîn jî encam nade û tevî keda weya dijwar a bi mamosteyên virtual re, hûn ne li cîhê ku we xewna xwe didîtin dema ku we dest bi serpêhatiya xwe bi stranbêjiyê kir, belkî wextê rûbirûbûna rastiyê ye. ? Dersa stranbêjiyê çawa ye?

Destpêka min pir baş tê bîra min. Ez ê dev ji çîrokên zarokatiyê berdim ji ber ku stranbêjî ji bo zarokekî bi qasî dans, xêzkirin û lîstikên din xwezayî ye. Ew bê guman nafikire ku li ser tiştên ku dike dadbarkirina qabiliyetên xwe bike. Di ciwaniya xwe de, min dest bi pisporiya êşkenceyên hîn berfirehtir ên li dijî cîranên xwe kir, ji lêxistina piyanoyê ya bi hemû lepikên vekirî yên ku li hewşê têne bihîstin, heya qîrînên hov ên ku min bi wan heyranên xwe yên rock û metal vedibêje. Wê demê haya min ji stranbêjiyê tunebû, lê berê çend baweriyên min hebûn. Beriya her tiştî, ez fikirîm ku cixareya ku beriya stranbêjiyê pêxistiye dengek xweş dide min, ya duyem - ez çiqasî bilindtir dixwazim stranan bibêjim, ew qas bilindtir divê ez "çir bikim", ya sêyem - çîçeka bê jêhatî biçim dersên stranbêjiyê. Wekî ku hûn dikarin bifikirin, yek ji van baweriyan min nezîkî baştir stranbêjiyê nekir. Xweşbextane, li dora min mirovên ku şîretên wan ji min re bûn alîkar ku ez hin biryarên baş bidim. Bi saya wan min biryar da ku herim dersên stranbêjiyê.

Wê gavê bandor li tevahiya jiyana min kir. Di riya xwe ya nû de ne tenê min gelek mamoste, kesayet û hunermendên hêja nas kirin, lê min dest bi hînkirina xwe jî kir, tê de bangawaziya xwe dît û kêfxweşiyek mezin hîs kir. Û her tişt dest pê kir dema ku min dixwest ez strana xwe ya amator ji bo deodorantê xwe hinekî baştir bikim.

Xwe di nav pêlên agahdariyê de bibînin

Em ji serî de dest pê bikin, ango çend pirsên bingehîn ji xwe bikin: tu dixwazî ​​bi dengê xwe bixebitî? Ma hûn dixwazin bi zanebûn dest bi karanîna wê bikin? Ma hûn hîs dikin ku hûn ji ya ku dengê we bikaribe îfade bike zêdetir heye ku hûn bibêjin? Ger bersiva van pirsan erê be, wê hingê dibe ku hûn biçin dersa stranbêjiyê.

Gelek kanalên YouTube-ê hene ku ji bo dersên dengbêjiyê hatine veqetandin, ji hêla pispor û amatoran ve hatine tomar kirin. Mixabin, min nebihîstiye ku kesek ku di destpêka riya dengbêjiyê de ye alîkariyê bike. Çawa ku ez ji bandorkeriya dersên weşana deng-komê bawer nakim, di derheqê vîdyoyên ku qaşo aliyên eleqedar fêrî strana "bilind, bi deng û bê şikestin" dikin, gelek gumanên min hene. Ev celeb dersan bi giranî ji bo pêşvebirina mamosteyan û rêbazên wan têne bikar anîn. Ez nabêjim ku kêrî tu kesî nayê. Ji bo kesên ku berê riya xwe ya xebata bi deng ve dîtine, dibe ku hin agahdarî pir alîkar bin, lê ew ji bo destpêkek bê qîmet e.

Hûn ê di Need For Speed ​​de fêrî ajotinê nebin. Têkiliya bi mamosteyê stranbêjê re mîna ajotina otomobîlê ya bi mamoste re ye. Ger ew pispor be, ew dikare awayê xebatê bi ajokerê pêşerojê re biguncîne, heke ew bîhnfireh û empatî be, ew ê bibe sedem ku hûn yekem car azmûnê derbas bikin. Wekî dengbêjek, ceribandina we ew e ku hûn li ser sehnê çawa hîs dikin. Rêbazên ku ji hêla mamosteyê stranbêjiyê ve têne bikar anîn divê we berbi rewşek ku hûn xwe têr û rehet hîs bikin. Ev her du hêman xwebaweriya dengbêjekî pêk tînin û bi wan ve girêdayî ye ku ew ê çiqas “bigihîje”.

Bifikirin ku we berê biryara çûyîna dersên stranbêjiyê daye. Ziman di nav kesên ku bi dengbêjiyê re mijûl dibin belav bikin. Ji bo mamosteyek baş ji xwendekarên din ên razî çêtir reklamek tune. Lêbelê, heke li dora we kesek wusa tune, înternetê kontrol bikin. Rûpelên reklamê bi pêşniyarên ji bo dersên dengbêjiyê, weşana dengbêjiyê, hwd. Diqelibin. Pirsa tenê ev e ku hûn ê çawa zanibin ku ji van bi sedan reklaman, ev yek aîdî mamoste ye ku hûn ê pê kêfxweş bibin ku hûn pê re bixebitin? Hin pêşniyarên min hene.

X-ray mamoste

• Bifikirin ka hûn dixwazin çi bandorê bistînin. Li Polonyayê gelek dibistan / meyl hene ku di teknîkên dengbêjî yên taybetî de pispor in. Li gora ku hûn bi kîjan stranbêjiyê re eleqedar dibin, divê mamoste we agahdar bike ka ew amûrên ku pê re dixebitin û çi dikare pêşkêşî we bike. Bandorên mîna qirçînek an şînbûnê dê ji mamosteyek weşana klasîk re nedîtî bin, lê mamosteyê Teknîkîya Dengê Temam dê qîrînek wusa bi destên vekirî qebûl bike. Dibistanên herî populer ev in: klasîk, Teknîkî Mix, Teknîka Dengê Temam û stranbêjiya spî. Ez ê di gotarên jêrîn de bêtir cîh ji wan re veqetînim.

• Kontrol bikin ka ezmûna mamosteyek diyarî çi ye. Ma ew di vê mijarê de xwendekarek muzîkolojiyê ye an mamosteyek kevn a klasîk e? Ji bo ku hûn hîn bikin, hûn hewce ne ku hûn bi tiştên ku di cîhana dengbêjiyê de diqewimin agahdar bin. Lêkolîna herî dawî ya li ser dengê mirovan teknîkên stranbêjiyê baştir dike, amûrên mamosteyan di çareserkirina pirsgirêkên dengbêjiyê yên cihêreng de rasttir dike. Girîng e ku mamoste bikaribe bi gelek pirsgirêkan re mijûl bibe, ne ku xwendekaran li gorî rêbazên xwe yên sînordar rast bike. Temenê mamoste bi rastî ne girîng e. Di heman demê de, gelo ew muzîkjenek çalak e an tenê perwerdekarek girîng e. Ez çûm cem gelek mamosteyên cihê û, berevajî xuya, ew kesên ku kêm derdiketin ser sehnê herî zêde nîşanî min didin.

• Ger reklamek bala we bikişîne, tenê ji me re têlefonê bikin. Axaftin, agahdariya ku mamoste dide we dê gelek tiştan ji we re bêje. Intuitiona xwe bikar bînin. Deng tu yî - bi tirs û xewnên xwe, bi tirs û wêrekî, hestên dijwar û keşfkirina keşfê. Bifikirin ka gelo ev kes ji we bawer dike û gelo hûn dixwazin di pêşerojê de van hemîyan bi wan re parve bikin.

Ger hûn berê dersên stranbêjiyê digirin lê dîsa jî gumanên we hene ku ev hemî diçin, bi mamosteyê xwe re kontrol bikin. Hewl bidin ku hevkariya xwe bi dilsozî binirxînin, hûn ji bo xwe dikin. Mamosteyek belengaz mîna psîkoterapîstek qels e, jêhatiya wî ya îdiakirî dikare we sûcdar bike ku "hûn hîn hindik li ser xwe dixebitin" û "hîn jî tiştek bi ser nakeve", û ya herî xirab - dibe ku pirsgirêkên weya dengbêjiyê çareser neke. lê tenê wan kûr bike.

Divê mamosteyê te yê stranbêjiyê çi bike

1. Ya herî girîng di mamosteyek baş a stranbêjiyê de azwerî û dilsoziya wî ya bi tiştê ku dike ye. Mamosteyekî wisa tu carî dest ji hînbûn û berhevkirina agahiyan ji bo şagirtên xwe bernade. Ger ew nikaribe bersiva pirsa we bide, ew ê her tiştî bike ku wê bersivê bigire.
2. Guhek baş ne qulikek borscht a xweş e, ew jêhatîbûna girtina, binavkirin û rastkirina pirsgirêkên dengbêjiyê bi amûrên / temrînên rast e. Divê mamosteyê we zanibe ka kîjan adetên stranbêjiyê nahêlin hûn dengê xwe bi azadî bikar bînin. Divê ew wan bibihîze û wan bi rengek wusa biguhezîne ku hûn hest bikin ku ew ji we re xwezayî ye û, berî her tiştî, hûn hest dikin ku ew bi rastî alîkariya we dike! Mamosteyek baş dizane ku ew çi dibihîze.
3. Results! Dema ku hûn diçin doktor, hûn hêvî dikin ku ew we qenc bike, biçin ba mekanîkek ku otomobîla we rast bike. Mamosteyê stranbêjiyê ne tenê xortekî xweş e ku çend stranan dizane û ji we re dibêje ku hûn çi xelet dikin, ew di serî de ew kes e ku karê wî ew e ku dengê xwezayî yê dengê we derxe, pîvanê fireh bike û bi serbestî li dora wî bigere. Wekî din, divê ew ji we re vebêje ka amûra we çawa dixebite û piştrast bike ku zanîn bi rengek têgihîştî tête ragihandin. Ger piştî dersê hûn hê bêtir tevlihev bibin, û piştî mehekê hûn bandorek xebatê nebînin, bi serbestî dest bi lêgerîna kesek din bikin. Ev kulîlk nîvê dinyayê ye.
4. Stran! Dibe ku eşkere ye ku mamoste divê stranan bêje. Lêbelê, kê çîroka Ela Zapendowska û şagirtên wê yên hêja, wek Edyta Górniak, nebihîstiye? Divê mamosteyê we bikaribe nîşan bide ka teknîkek dengbêjek baş û saxlem çawa dixuye.