Hînkirina zarokan a lêxistina çelloyê – dêûbav behsa dersên zarokên xwe dikin

Ez matmayî mam dema keça min a şeş salî got ku ew dixwaze fêrî lêxistina çelloyê bibe. Di malbata me de muzîkjenên me tune ne, ez ne bawer bûm ku bihîstina wê hebe. Û çima çello?

"Dayê, min bihîst ku ew pir xweşik e! Mîna ku kesek stranan dibêje, ez dixwazim wisa bilîzim!” - wê got. Tenê piştî wê min bala xwe da ser vê kemanê mezin. Bi rastî, tenê dengek awarte: hêzdar û nerm, tund û melodîk.

Em çûn dibistaneke mûzîkê û, heyrana min, keça min tavilê piştî guhdarîkirinê hat qebûlkirin. Çiqas xweş e ku meriv nuha bi bîr bîne: ji pişta çelloyê tenê kevanên mezin xuya dikin, û tiliyên wê yên piçûk bi xwebawer kevanê digirin, û dengê "Allegretto" ya Mozart tê.

Anechka xwendekarek hêja bû, lê di salên pêşîn de ew ji qonaxê pir ditirsiya. Di konserên akademîk de, wê xalek kêmtir girt û giriya, û mamoste Valeria Aleksandrovna jê re got ku ew jîr e û ji her kesî çêtir dilîst. Piştî du-sê salan, Anya bi heyecanê re rû bi rû ma û bi serbilindî dest pê kir ku li ser sehneyê xuya bibe.

Zêdetirî bîst sal derbas bûn, keça min nebû muzîkjenek profesyonel. Lê hînbûna lêxistina çelloyê tiştekî din da wê. Naha ew bi teknolojiyên IP-yê ve mijûl e û jinek ciwanek pir serfiraz e. Wê biryardarî, pêbawerî û xwebaweriya xwe digel kapasîteya xwe ya girtina kevanê pêşxist. Xwendina muzîkê ne tenê tama muzîkê ya baş, lê di her tiştî de tercîhên estetîk ên nazik jî di nav wê de da. Û ew hîn jî kevana xwe ya yekem, şikestî û bi kaseta elektrîkê pêça diparêze.

Dibe ku di hînkirina zarokan de li çelloyê çi pirsgirêk hebin?

Pir caran, piştî sala yekem a xwendinê, cellîstên piçûk daxwaza berdewamkirina xwendinê winda dikin. Li gorî piyanoyê, di fêrbûna lêxistina çelloyê de dema fêrbûnê dirêjtir e. Zarok etûd û temrînên hînkirinê dixwînin, yên ku bi gelemperî hema hema bi tevahî ji muzîkê û her karekî afirîner veqetiyane (hîna fêrbûna lêxistina çelloyê pir dijwar e).

Xebata li ser vibrasyonê li gorî bernameya kevneşopî di dawiya sala sêyemîn a xwendinê de dest pê dike. Ragihandina hunerî ya dengê çelloyê bi rastî bi vibrasyonê ve girêdayî ye. Bêyî bihîstina bedewiya dengê lerizîna amûrê, zarok ji lêxistina xwe kêfê nagire.

Sedema bingehîn a ku zarok eleqeya xwe bi lêxistina çelloyê winda dikin ev e, ji ber vê yekê di dibistanek muzîkê de, wekî li ti deverek din, piştgiriya mamoste û dêûbav di serkeftina zarok de rolek mezin dilîze.

Cello amûrek pîşeyî ye ku ji xwendekar hewce dike ku xwedan jêhatîbûn û jêhatîbûnek pirreng û, di heman demê de, bêhempa be. Di dersa yekem de, mamoste hewce dike ku çend lîstikên xweşik, lê têgihîştî ji zarokan re bilîze. Divê zarok dengê amûrê hîs bike. Dem bi dem, leyistina zarokên dibistana navîn û lîseyê nîşanî cellistê destpêkê bidin. Vebêjin ka hûn çawa rêza danîna peywirê ji bo wî fam dikin.

Gabriel Fauré – Elegy (çelo)