Muzîkjenek destpêk divê çi bixwîne? Hûn li dibistana muzîkê kîjan pirtûkên dersan bikar tînin?

Meriv çawa biçe operayê û tenê jê kêfê bistîne, û ne bêhêvî? Ma hûn çawa dikarin di dema konserên senfonî de xew nekevin, û dûv re tenê poşman bibin ku her tişt zû bi dawî bû? Em çawa dikarin muzîka ku, di nihêrîna pêşîn de, bi tevahî kevneperest xuya dike fam bikin?

Derket holê ku her kes dikare van hemûyan fêr bibe. Zarok bi vê yekê di dibistana muzîkê de têne fêr kirin (û pir bi serfirazî, divê ez bibêjim), lê her mezinek dikare bi xwe re li hemî sirên xwe xwedî derkeve. Pirtûka dersê ya wêjeya muzîkê dê bigihîje alîkariyê. Û ne hewce ye ku meriv ji peyva "pirtûka dersê" bitirse. Pirtûka dersê ji bo zarokekî çi ye, ji bo mezinan jî "pirtûka çîrokên bi wêne" e, ku bi "balkêşiya xwe" dixemilîne û dixemilîne.

Li ser mijara "wêjeya muzîkê"

Dibe ku yek ji mijarên herî balkêş ên ku xwendekarên dibistana muzîkê digirin wêjeya muzîkê ye. Di naveroka xwe de ev qurs hinekî tîne bîra dersa edebiyatê ya ku di dibistana navîn a asayî de tê xwendin: tenê li şûna nivîskaran – bestekar, li şûna helbest û pexşan – baştirîn berhemên muzîkê yên klasîk û serdema nûjen.

Zanyariyên ku di dersên wêjeya muzîkê de têne dayîn, zanebûnê pêş dixe û asoyên muzîkjenên ciwan bi awayekî neasayî di warê muzîkê bixwe, dîroka navxweyî û biyanî, çîrok, şano û wênesaziyê de berfireh dike. Ev heman zanîn di heman demê de bandorek rasterast li ser dersên muzîkê yên pratîkî (lêxistina amûrekê) jî dike.

Divê her kes wêjeya muzîkê bixwîne

Li ser bingeha kêrhatiya wê ya awarte, qursa wêjeya muzîkê dikare ji bo mezinan an jî muzîkjenên xwe-xwende dest pê bikin. Tu qursên din ên muzîkê di derbarê muzîkê, dîroka wê, şêwaz, serdem û bestekar, celeb û form, amûrên muzîkê û dengbêjiyê de, awayên performans û pêkhatinê, awayên vegotinê û îmkanên muzîkê û hwd.

Bi rastî hûn di qursa edebiyata muzîkê de çi vedigirin?

Wêjeya muzîkê ji bo xwendinê di hemî beşên dibistana muzîkê de dersek mecbûrî ye. Ev qurs bi dirêjahiya çar salan tê hînkirin û tê de muzîkjenên ciwan bi dehan berhemên cuda yên hunerî û muzîkê nas dikin.

Sala yekem - "Muzîk, form û celebên wê"

Sala yekem, wekî qaîdeyek, ji çîrokên li ser amûrên ragihandinê yên bingehîn ên muzîkê, celeb û form, amûrên muzîkê, cûrbecûr orkestra û koman, çawaniya guhdarîkirin û têgihiştina muzîkê rast tê veqetandin.

Sala duyemîn - "Edebiyata muzîkê ya biyanî"

Sala duyemîn bi gelemperî ji bo serwerkirina qatek çanda muzîka biyanî tê armanc kirin. Çîroka li ser wê ji demên kevnar dest pê dike, ji destpêka wê, di Serdema Navîn de heta kesayetiyên sereke yên bestekar. Şeş bestekar di mijarên cuda yên mezin de têne ronî kirin û di gelek dersan de têne xwendin. Ev bestekarê Alman ê serdema Barokê JS Bach e, sê "klasîkên Viyenî" - J. Haydn, VA Mozart û L. van Beethoven, romantîk F. Schubert û F. Chopin. Gelek bestekarên romantîk hene; dem têrê nake ku meriv di dersên dibistanê de bi xebata her yek ji wan re were naskirin, lê bê guman ramanek giştî ya muzîka romantîzmê tê dayîn.

Wolfgang Amadeus Mozart

Li gorî berheman, pirtûka dersa wêjeya muzîkê ya welatên biyanî navnîşek balkêş a berhemên cihêreng dide me. Ev opera Mozart "Zewaca Figaro" ye ku li ser plansaziya şanogerê fransî Beaumarchais, û bi qasî 4 senfoniyên Haydn-ya 103-an (bi navê "With tremolo timpani"), senfoniya 40-emîn a navdar a G minor, Beeet e. Hejmara 5. bi “tema” Çarenûs” û “Semfoniya Bêdawî” ya Schubert; Di nav berhemên sereke yên senfonîk de, pêşangeha Beethoven "Egmont" jî heye.

Li ser vê yekê, sonata piyanoyê jî têne lêkolîn kirin – sonata 8. ya Beethoven “Pathetique”, sonata 11emîn a Mozart bi “Rondoya Tirkî” ya navdar di dawîyê de û sonata Haydn ya bi D major. Di nav berhemên din ên piyanoyê de, pirtûk etûd, nokturn, polonîz û mazûrkayên bestekarê mezin ê Polonî Chopin dide nasîn. Berhemên dengbêjiyê jî têne lêkolîn kirin - stranên Schubert, strana wî ya hêja "Ave Maria", balada "Padîşahê daristanê" ku li ser nivîsa Goethe ye, bijareya her kesî "Serenadeya Êvarê", çend stranên din, û her weha çerxa dengbêjiyê " Jina Millerê Xweşik”.

Sala sêyemîn "wêjeya muzîka rûsî ya sedsala 19-an"

Sala sêyemîn a xwendinê bi tevahî ji muzîka rûsî re ji demên kevnar heya dawiya sedsala 19-an ve tê veqetandin. Di beşên destpêkê de, ku behsa muzîka gelêrî, li ser hunera stranbêjiya dêrê, li ser eslê hunera laîk, li ser bestekarên sereke yên serdema klasîk - Bortnyansky û Berezovsky, li ser xebata romantîk a Varlamov, li ser kîjan pirsan nayên destgirtin, Gurilev, Alyabyev û Verstovsky.

Figurên şeş bestekarên sereke dîsa wekî yên navendî têne pêşkêş kirin: MI Glinka, AS Dargomyzhsky, AP Borodina, MP Mussorgsky, NA Rimsky-Korsakov, PI Tchaikovsky. Her yek ji wan ne tenê wekî hunermendek birûmet, lê di heman demê de wekî kesayetiyek bêhempa xuya dike. Ji bo nimûne, Glinka wekî damezrînerê muzîka klasîk a rûsî, Dargomyzhsky mamosteyê rastiya muzîkê tê gotin. Borodin, kîmyazan bû, tenê "dawiya hefteyê" muzîk çêkir, berevajî vê yekê Mussorgsky û Tchaikovsky ji bo xatirê muzîkê dev ji xizmeta xwe berdan; Rimsky-Korsakov di ciwaniya xwe de dest bi gerîdeya cîhanê kir.

MI Glinka opera "Ruslan û Lyudmila"

Materyalên mûzîkê yên ku di vê qonaxê de tê serdestkirin berfireh û giran e. Di nav salekê de, rêze rêzek operayên mezin ên rûsî têne lîstin: "Ivan Susanin", "Ruslan û Lyudmila" ya Glinka, "Rusalka" ya Dargomyzhsky, "Prince Igor" ya Borodin, "Boris Godunov" ya Mussorgsky, "The Snow Maiden", "Sadko" û "Çîroka Tsar" Saltana" ya Rimsky-Korsakov, "Eugene Onegin" ya Çaykovsky. Xwendekar bi van operayan re tên naskirin, bê îrade bi berhemên edebiyatê yên ku bingeha wan pêk tînin re dikevin têkiliyê. Bi ser de jî, eger em bi taybetî behsa dibistana muzîkê bikin, wê demê ev berhemên edebî yên klasîk berî ku di dibistaneke perwerdehiya giştî de cih bigirin hîn dibin – ma ev ne feyde ye?

Ji bilî operayan, di heman serdemê de, gelek romans têne lêkolîn kirin (ji hêla Glinka, Dargomyzhsky, Tchaikovsky), di nav wan de dîsa yên ku ji helbestên helbestvanên mezin ên rûsî re hatine nivîsandin hene. Di heman demê de senfoniyên têne lîstin – Borodin “Leheng”, “Xewnên Zivistanê” û “Pathetique” yên Çaykovskî, û hem jî komika senfonîkî ya hêja ya Rimsky-Korsakov – “Scheherazade” ku li ser çîrokên “Hezar û yek şev” hatiye çêkirin. Di nav berhemên piyanoyê de mirov dikare çerxên mezin bi nav bike: “Wêneyên li pêşangehekê” ya Mussorgsky û “Demsal” a Çaykovskî.

Sala çarem - "Muzîka navxweyî ya sedsala 20-an"

Pirtûka çaremîn a li ser wêjeya muzîkê bi sala çaremîn a hînkirina mijarê re têkildar e. Vê carê, eleqeya xwendekaran li ser muzîka rûsî ya sedsalên 20 û 21-an e. Berevajî çapên berê yên pirtûkên dersê yên li ser wêjeya muzîkê, ev ya herî dawî bi rêkûpêkek çavnebarî tê nûve kirin - materyalê ji bo xwendinê bi tevahî ji nû ve hatî xêzkirin, bi agahdariya li ser destkeftiyên herî dawî yên muzîka akademîk tije ye.

Baleta SS Prokofiev "Romeo û Juliet"

Hejmara çarem behsa destkeftiyên bestekarên wek SV Rachmaninov, AN Scriabin, IF Stravinsky, SS Prokofiev, DD Shostakovich, GV Sviridov, û her weha tevahiya galaksiya bestekarên demên herî dawî an hemdem - VA Gavrilina, RK Shchedrina dike. , EV Tishchenko û yên din.

Rêjeya karên ku hatine analîz kirin bi rengek neasayî berfireh dibe. Ne hewce ye ku meriv wan hemûyan rêz bike; bes e ku meriv tenê şaheserên wekî Duyemîn Konsertoya Piyanoyê ya Rachmaninoff, baleyên navdar ên Stravinsky ("Petrushka", "Firebird") û Prokofiev ("Romeo û Juliet", "Cinderella"), "Lenîngrad" bi nav bike. Sîmfoniya Şostakovîç, "Helbesta Bîranîna Sergey Yesenîn" ya Svîrîdov û gelek berhemên din ên hêja.

Çi pirtûkên dersê yên li ser wêjeya muzîkê hene?

Îro gelek vebijarkên pirtûkên dersê yên li ser wêjeya muzîkê ji bo dibistanê tune, lê dîsa jî "cudahî" heye. Hin ji pirtûkên dersê yên yekem ên ku ji bo xwendina girseyî hatine bikar anîn pirtûkên ji rêze pirtûkên dersê yên li ser wêjeya muzîkê ya nivîskar IA Prokhorova bûn. Nivîskarên populer ên nûjen - VE Bryantseva, OI Averyanova.

Nivîskara pirtûkên dersê yên li ser wêjeya muzîkê, ku hema hema tevahiya welêt niha dixwîne, Maria Shornikova ye. Ew xwediyê pirtûkên dersê yên ji bo her çar astên hînkirina dersê ya dibistanê ye. Kêfxweş e ku di çapa herî dawî de pirtûkên dersan bi dîskek bi tomarkirina karên ku bi performansa herî baş ve girêdayî ye jî hatine saz kirin - ev yek pirsgirêka peydakirina materyalên muzîkê yên ji bo dersan, karên malê, an ji bo xwendina serbixwe çareser dike. Di van demên dawî de gelek pirtûkên din ên hêja li ser wêjeya muzîkê derketine. Ez dubare dikim Kesên mezin jî dikarin bi feydeyekî mezin pirtûkên dersê bixwînin.

Van pirtûkên dersê zû li firotgehan têne firotin û ne ew qas hêsan in ku werin bidestxistin. Tişt ew e ku ew di çapên pir piçûk de têne weşandin, û di cih de vediguherin kêmasiyek bîbliyografîk. Ji bo ku hûn dema xwe ya lêgerînê winda nekin, ez pêşniyar dikim tevahiya rêza van pirtûkên dersê rasterast ji vê rûpelê bi bihayên weşanxaneyê ferman bikin: tenê li ser bişkoja "Buy" bikirtînin û fermana xwe bidin di pencereya dikana serhêl a ku xuya dibe. Piştre, rêbazek drav û radestkirinê hilbijêrin. Û li şûna ku hûn bi saetan li dora pirtûkfiroşan li van pirtûkan bigerin, hûn ê di nav çend hûrdeman de wan bistînin.

Bihêle ez ji we re bînim bîra we ku îro, bi rengekî tesadufî, me dest bi axaftinê kir li ser wêjeya ku dê ji her muzîkjenek dilxwaz re an jî kesek bi tenê bi muzîka klasîk re eleqedar bibe kêrhatî be. Erê, ev pirtûkên dersê bin jî, lê hewl bidin ku wan vekin û paşê dev ji xwendinê berdin?

Pirtûkên dersê yên li ser wêjeya muzîkê cûreyek pirtûkên dersê yên nerast in, pir balkêş in ku tenê pirtûkên dersê têne gotin. Muzîkjenên dîn ên paşerojê wan ji bo xwendinê li dibistanên xwe yên muzîka dîn bikar tînin, û bi şev, dema muzîkjenên ciwan di xew de ne, dêûbavên wan van pirtûkên dersê bi dilxweşî dixwînin, ji ber ku balkêş e! Vir!